一把钥匙开一把锁是什么意思

指有了一种事物，自然会有另一种事物来制服它。在教育中，简而言之，即区别对待，因材施教。一把钥匙开一把锁，意思是不同的钥匙，开不同的锁。比喻用不同的方法解决不同的问题。具体问题具体分析，就是矛盾的特殊性原理的要求。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。 父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子、理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。教师要留意观察分析学生学习的特点。 对待学习成绩差的学生，要做具体分析，区别对待。 教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式。 教师不仅仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。 因材施教并非是要减少学生的差异。实际上在有效的因材施教策,略影响下，学生学习水平的发展差异可能会更大，因为能否更充分地得益于受教育条件，这本身就是潜能高低的一个表现。在较适宜的学习条件下，潜能低者能够开发出潜能，潜能高者会发展得更快。教师对于不同水平的学生应设计不同的发展蓝图，这样才能有意识地进行培养。因材施教的过程中，教师要监控学生的发展过程并适时纠偏。其一，老师要适时布置作业，并及时批改，发现问题及时纠错。如果老师布置作业和批改作业与学生完成作业的时空不对称，错误得不到及时纠正，学生很容易摆脱老师的监,控。其二，学生的行为表现也必须在老师的监,控之中，其行为表现实际上是记忆力、兴趣和爱好、反响速度、摹仿能力和耐力等五种行为特征的综合反应。哪一种行为的偏差都会对一个学生的成长产生影响，所以老师必须关注学生在各个方面的表现。其三，鼓励和强制同样都是使其“乐,知”的法,宝，有的人天赋反叛心理，强制的方法只能逼,迫他向相反的方向走，这类人是少数；但大多数人是需要管理和监督的，即使是逼入知识的殿,堂，终究会有尝到知识的美味那天，待那时自然就是“乐,知,者”了。其四，作为教师应彻底消,除,偏,见，切不可厚此薄彼，因材施教的精,神就是有,教,无,类，人人都应得到公,平的教,育。因,材,施,教同样对家,长具有非常重要的意义，家长在因材施教的过程中应该扮演一个主要的角色，切不可把自己扮成旁观者和不相关者，错误地把教育当成只是学校和老师的事情。其一，家长要向老师报告学生的在五个行为表现方面的真实的具体的情况，配合学校制定相应的教育方案。其二，家长要参与到孩子的学习和活动之中，去发现孩子的优点和缺点，鼓励其优点，纠正其缺点，不要等到报考分的时候才秋后算帐。其三，把学习与人生的职业取向和价值取向区分开来，有的家长动不动就把孩子的行为活动或学习上的问题与未来联系起来，这是非常错误的。其四，兴趣、爱好和志向是可以被引导或纠正的，但却不可把父母的兴趣、爱好和志向强加于一个未成年的孩子。中,华,民,族是一个强,烈,崇,尚“子,承,父,志”的民,族，也正因为此，中,华,文,化才源远流长生生不熄不可战胜；但在中,华,文,明的历史上实实在在地演绎过许多因逼,迫,子,承,父,志而发生的悲,剧。给孩子更大的空间，让他们自由的成长，创新的机会成本远远大于父母的期望利益。其五，鼓励、承认和欣赏给人以动力，责备、反对和不被重视的打击往往使人陷入无助的境况很容易破,罐,子,破,摔。做一个有责任心的，有爱心的，懂得欣赏的父母，是实现望望,子,成,龙的根本保障。