苏教版语文课 歇后语

《有趣的歇后语》教学活动 江苏省扬州市广陵区小学 符燕美 【活动目标】 通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。【活动准备】 1、写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽6个。 2、折一些五颜六色的纸鹤，活动黑板1块，录音机1台。【活动过程】 1、主持人介绍歇后语的作用。 2、歇后语的前半部分（简称歇前）和后半部分（简称歇后）分别拟人化，由两个同学扮演，上场，同主持人一起介绍歇后语。 3、相声表演《能说会道》。（见资料附录1） 4、给歇后语找尾巴： （黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分。） 5、看图猜歇后语： 出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。 如：猫哭耗子――假慈悲；瞎子逛大街――目中无人；门缝里瞧人――把人看扁了。（见资料附录2） 6、看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语： 如：小和尚念经――有口无心；老头儿拉琴――自顾自。 7、总结： ⑴ 活动建议： ① 可将全班分为八组，每组6人。 ② 凡在“给歇后语找尾巴”、“看图、看动作猜歇后语”的活动中答对的同学，可以在桌子上放一个纸鹤，表示已为本组赢得了1分。活动结束后，各组清点纸鹤，哪组多就获奖。 ⑵ 资料附录： ① 相声《能说会道》： 歇前：在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶―― 歇后：高水平（瓶）！ 主持：这都是哪儿的事啊！ 歇前：你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣―― 歇后：四方闻名（鸣）！ 主持：我唱不好。 歇前：你别水仙不开花―― 歇后：装蒜了。 主持：我最近着了凉，喉咙痛。 歇前：那你就和同学表演双簧吧！你只做动作，不说话。表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷：“××的表演真是狗撵鸭子―― 歇后：呱呱叫！ 主持：你说得真逗乐！ 歇后：这就是幽默，风趣。不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。 主持：啊！ 歇前：不信咱们再试试。譬如有一次你住医院，我到医院来看望。听说你住医院，我是孙悟空大闹天宫―― 歇后：慌了神。 主持：你可别到这儿来大闹啊！（呻吟） 歇前：你哪儿不舒服？ 主持：（指头）痛！ 歇前：我看不要紧，好比是牛身上拔根毛―― 歇后：无伤大体。 主持：我成牛了！（大叫）哎哟！ 歇前：病得还挺厉害，唉，我是大象逮跳蚤―― 歇后：有劲使不上！ 歇前：是和尚的脑袋―― 歇后：没法（发）！ 主持：什么乱七八糟的，走！ 歇后：我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然，不能乱用。 主持：对。 歇前：咱俩的演出也该结束了，说句歇后语下场吧。 歇后：那就请你先说。 歇前：行，我和你都是唱戏的忘了台词―― 歇后：赶快下台！ ② 看图猜歇后语： 蒸笼里的馒头――自高自大 水仙不开花――装蒜 秃子打伞――无法无天 ③ 看动作猜歇后语： 砧板上的肉――任人宰割；大腿上搭脉――不是地方；切菜刀剃头――危险；瞎子摸墙――找门；老虎头上拍苍蝇――找死。