《论语》中学然后知不足，教然后知困

先说明的一点是，“学然后知不足，教然后知困”并非出自《论语》，而是出自《礼记.学记》。《礼记.学记篇》主要是针对先秦儒家学派的教育思想，做经验性的总结与理论性的概括。“学然后知不足，教然后知困”白话解释为：学习了然后才知道自己的不足，教育别人然后才知道自己的困惑。解析：1.这里的“不足”，不应该用缺点来解释，百度百科里的解释不妥。2.“困”，也不应该用知识贫乏来解释。这里是指，当老师的人教别人，发现有些讲的不深不透，自己也没有完全理解，有困惑。3.还要结合后文“知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”，这里是指发现自己不足与困惑后，而自我反省、自我强化。4.《学记》里写这一段，主要是指教与学的相互促进。
在学习的过程中知道/了解（自己的）不足，在应用的过程中了解自己的困惑（不足）所在。

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