为什么说读书,眼过千遍不如手过一遍

记忆方式里写的记忆远远胜于视觉记忆，按照次序排列，视觉最优，听觉最差。多道感官协同学习的优劣次序是：观读、视、视听读、听读、视听、听。所以，只靠上课听讲遗忘得最快，有效的学习，与其用耳听，不如用眼看，更不如眼看口读，最好还是亲身去做。比如，学习游泳，我们自然可以通过听讲、读书、看图、看电影、看电视等途径获得游泳知识，然而，"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，所以最好的办法还是下水实践。宋代大学者朱熹曾说过："读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只慢朗诵读，绝不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矢，眼、口岂不到乎？"朱熹的这个理论在我国学术史上是很有名的，被后代的许多文人奉为学习的有效方法之一。朱熹谈的"三到"，包括了两种感官的协同作用--视觉和听觉。心理学研究证明朱熹的理论是正确的。心理学研究表明，参与收集信息的感官越多，获得的信息就越丰富，所学的知识也就越扎实。多种感觉器官一齐上阵参与记忆，要比一种感觉器官孤军作战单独记忆的效果好。这种多种感官协同活动，提高感知效果的作用叫协同定律。

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