熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,这些石 ...

作者将石榴当（人）来写，这些（石榴娃娃）既能笑又能说，（咧嘴）、（笑破肚皮），我（报告成熟的喜悦）。
这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出石榴的玲珑可爱。赋予石榴以人类的行为特点，生动形象地表达出作者对石榴的喜爱之情，让读者感到石榴果更加活泼、亲近，使文章更加生动形象。
拟人作用：
正确运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和生动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力；有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。



扩展资料：
拟人分类：
1、把非生物拟人化。例如：
街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣一点也不性急，好像在说："借光。呃，借光。"（张云翼《给孩子们・去看电影》）
2、把有生物拟人化。
例如：青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。（老舍《月牙儿》）
3、把抽象概念拟人化。例如：
玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。（艾鞠《屋里的春天》）

熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。问：作者将石榴当(人)来写，这些(石榴娃娃)既能笑又能说，(咧嘴)、(笑破肚皮)，我（报告成熟的喜悦）。