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小木偶进超市中班教案是什么领域的
设计意图:美丽的故事带给我们七彩的梦,在多姿多彩的故事世界里,我们聆听花开的声音;在想象奇特的故事世界里,我们感受梦幻的气息;在形象丰富的故事世界里,我们触摸鲜活的生命。为了丰富孩子们对中国优秀民间艺术――木偶戏的认识,中班组教师利用业余时间,从搜集材料――精心演练排练剧目,通过此次活动,既让幼儿对木偶剧有了一个直观的认识,又让他们在开心快乐中学到了生活中的点点滴滴,萌生控制购物欲望的理性认识。活动时间:相邻两班商量自定活动地点:各班教室参加人员:中班组教师与幼儿活动负责人活动安排:一、两班幼儿集体观看木偶剧表演《小木偶进超市》1. 教师表演“小木偶进超市”,淋漓尽致地表现出小木偶进超市时购物欲望与理性认识之间的冲突。2. 幼儿以帮助者的身份与剧中的小木偶互动,帮助小木偶认识到购物时应该控制欲望,一次只买一样东西。二、只买一样东西1. 教师与幼儿一起讨论剧情,分析小木偶的购物欲望与约定了只买一样东西的冲突。同幼儿进行交流时,可以利用黏贴在背景图上的小图片,帮助幼儿指认小木偶曾经拿过的薯片、巧克力等物品。2. 小木偶进超市的时候,告诉我们,今天可以买几样东西?(妈妈说,今天只能买一样东西)3. 拿了小猴以后,小木偶又拿薯片和巧克力,他一共拿了几样东西?(三样东西)4. 妈妈说只能买一样东西,可是小木偶拿了三样,他想到了哪两个办法?(今天只买小猴,以后再来买别的东西;告诉妈妈,薯片和巧克力是买给小猴吃的)5.小木偶知道,薯片、巧克力买回去,结果会是谁吃的?(会是自己吃掉的)6.小木偶一开始拿了三样东西,最后只买了一样东西。三、我们帮助了小木偶1.小木偶进超市,只买了一样东西回家,他的妈妈会很高兴。2. 哪些小朋友帮助了小木偶。3. 表扬提醒小木偶的幼儿。对于没有提醒小木偶的幼儿,肯定他们能与小木偶积极互动,鼓励他们以后要提醒小木偶。4.帮助小木偶的时候,我们是怎样提醒他的?(进超市不能卖很多东西,妈妈答应买的才能买)延伸活动:教师把小木偶放在区角里供幼儿操作,延续幼儿的表演兴趣。
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木偶进当铺
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