儿时掏蟹文章第八段属于什么记叙顺序有什么作用

记叙顺序是(倒叙)，作用是总结主题,概括中心思想。
原文节选：
儿时暑假，是乡野孩子的天堂，大人眼睛一眨，就不见我们人影。水边、河中成了我们嬉戏逗玩、捞鱼掏蟹的乐园。
一天，我们四个发小，身背鱼篓，带着锹钩，相约游到四里路外的“繁荒垛”掏蟹。繁荒垛，是螃蟹筑洞栖息的“风水宝地”，四面环水，水草密集。我们像四个小小侦探员，在河边不时地搜索敌情，两眼上下左右瞅个不停。
小明眼尖，第一个在一片水草旁发现周围有浅薄的淤泥, 淤泥上有爪印，方向直指蟹洞。很快小虎也惊呼，他在河边一棵树下，看到新鲜的淤泥，洞口有杂乱无章的水草。离我最远的小龙也有了收获，已一声不吭地向蟹洞里泼水，撩拨螃蟹爬出来。
我们一字排开，下半身站在水里，上半身趴在河边，一人负责一个蟹洞。
我在小虎找到的蟹洞旁伸手进去，蟹没掏到，却抓了一手烂泥。更为恼火的，刚下水身上就惹了鸭虱子，鸡皮疙瘩，瘙痒难受。
稍息片刻，我重整旗鼓，忍着疼痛，弓着腰，瞄着蟹洞，从洞口再次伸手进去，老鹰抓小鸡般直奔蟹壳，死劲往外拽，一只肥硕的大螃蟹终于被拖出洞外。螃蟹到了洞外，两个大螯仍夹住我的手指不松，我小心把它放到水里，趁它松开钳子后，瞬间放进鱼篓。

课文学习方法：
概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并角悟当的词语或苟子把它表达出来。
从"螃蟹误以为一浪又一浪的浪花，放松了警惕，才想爬出来透气，一个一个成了囊中之物…"我们每人背着30多只螃蟹"一连掏出了九只大螃蟹，队里的社员个个夸我"当我得知掏蟹还为母亲多挣了五分工，那份自豪，那份惬意，从头到脚”可以提炼出问题的答案。
此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语司将最关键的核心的扣题的语司提取出来作答。
从“一片水草旁发现周围有浅薄的淤泥淤泥上有爪印，方向直指蟹洞…一声不吭地向蟹洞里泼水，撩拨螃蟹爬出来"我小心把它放到水里，趁它松开钳子后，瞬间放进鱼篓”可以概括出问题的答案。