顺出可以组词吗

可以。
比如：顺口而出。
如何更好掌握组词：
一 、字、词的认读掌握
字、词教学的第一步是识字教学，我让学生用自己喜欢的方式正确认读字、词，在教学中我常用的方法有：随文识字与集中识字相结合;记忆识字与趣味识字相结合;生活识字与阅读识字相结合等，在教学的过程中还要善于激发学生的学习热情和学习兴趣
二 、对字、词的理解
字、词教学不仅仅是让学生能认读，正确的理解也相当重要，对于字、词的理解的方法有很多，如：利用工具书理解字、词;根据具体的语境来理解字、词语;联系上下文理解字、词语;抓重点句理解词语;联系生活实际理解字、词语;利用找近义词或者反义词来理解字词语;拆字组词法来理解字、词语等。
三 、对字、词的积累
字、词的教学不是孤立的，而是要具有发散性的。我在字、词教学中，常常让学生来做一个字、词语游戏――生字开花。
即：根据生字的特点，鼓励学生多组几次词，更重要的是让学生发散思维，去想有由这个生字词想到哪些成语、哪些古诗句、哪些俗语警句等，这样孩子们由一个生字可以积累好多新词，认识好多成语，俗语，古诗，名言，警句，这样的字词教学，大大丰富了孩子们的词汇量。
四 、对字、词的运用
字、词教学的终极目标就是运用了。所以，在字、词教学中，我让不仅让学生正确认读，正确理解，丰富积累，更重要的是能灵活运用，为了培养学生的运用意识，我从兴趣入手，展开星级运用闯关赛，如：
1、书面运用要求：能用一个词说一句话;能连用两个词些几句话;能用更多的词围绕一个意思写一段话;甚至用给定的几个意思毫不相干的词语、句子等写一篇小练笔。
2、口头语言的运用，就是要求学生在平时的表述表达中注意运用平时积累的字词。


　　中文未见“顺出”一词。多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）输入fg 打出“顺”字，可以联想出下列词汇：　　顺民、顺导、顺遂、顺道、顺祝、顺着、顺心、顺差、顺次、顺义、顺应、顺意、顺产、顺序、顺和、顺利、顺手、顺耳、顺致、顺便、顺从、顺价、顺治、顺溜、顺势、顺口、顺嘴、顺路、顺水、顺畅、顺服、顺风、顺眼、顺昌、顺当、顺境、顺带、顺延、顺口溜、顺口溜、顺风耳、顺时针、顺应潮流、顺利发展、顺乎民心、顺利进行、顺利完成、顺利实现、顺流而下、顺水人情、顺顺当当、顺我者昌、顺乎自然、顺手牵羊、顺水人情、顺水推舟、顺风转舵、顺藤摸瓜、顺其自然、顺理成章、顺丁橡胶、顺天者存，逆天者亡、顺沟摸鱼──没有跑的、顺风扯篷──正及时、顺风撑船──不费力、顺梢吃甘蔗──一节比一节甜。顺义、顺德、顺义区、顺庆区、顺德区、顺城区、顺河回族区、顺平县、顺昌县、顺德市……。