量子波动速读原理

量子波动速读，“量子波动速读”原意是指一种违背基本常识和教育规律的培训乱象。网络用语多表示对这种阅读方法的嘲讽。遇事不决，量子力学。”这是科幻圈中流传的一句话，意思是有些科幻作品，一遇到解释不清的科学问题，喜欢用量子力学来蒙混过关。没想到这种科学家都没完全搞明白的问题，竟然堂而皇之地出现在了儿童培训班中，而且收费动辄要三万块、五万块，行情还十分火爆。这种似曾相识的操作，不由得令人联想起不时被媒体曝光的“蒙眼识字”之类的闹剧。[3]打着“开发松果体”和“全脑教育”等“高大上”旗号，宣称“开启右脑的智慧，促进左右脑平衡应用，提升孩子的专注力、记忆力、创作力”；“超感心像力”课程提升孩子专注力，蒙着眼睛也能辨别物体颜色；“脑屏成像”课程增强孩子记忆力，对任何文章篇目过目不忘；“超感创作力”课程激发孩子创作力，1小时写20首古诗，再不愁背书和写作文量子波动速读”基于量子纠缠的复杂原理，学会后不仅可以速读，还能闭着眼睛就和书本发生感应，即使戴上眼罩也知道作者传达的情绪和内容。这些培训乱象违背基本常识和教育规律。花样翻新的培训宣传、“走火入魔”的焦虑家长、沉默的孩子，培训乱象能大行其道离不开以上三方。所以，在批评忽悠人的培训骗局和焦虑的家长时，也应该关注培训班里沉默的孩子们。一心把孩子培育成“超人”的家长，也应该多和孩子沟通，多倾听孩子的心声，好好想想为何孩子宁愿“装超人”也不向父母揭露培训骗局。
奥地利物理学家E.薛定谔注意到了德布罗意的工作，1926年初他提出了一个波动方程――薛定谔方程，是含波动函数对空间坐标的二阶微商的偏微分方程。薛定谔把原子的离散能级与微分方程在一定的边界条件下的本征值问题联系起来，成功说明了氢原子、谐振子等的能级和光谱的规律。几乎与此同时，W.海森伯与M.玻恩和E.约当建立了矩阵力学。矩阵力学的提出，与玻尔的量子论有很密切的关系，特别是玻尔的对应原理思想对海森伯有重要影响（见对应原理）。它继承了量子论中合理的内核（如原子的离散能级和定态、量子跃迁、频率条件等概念），同时又摒弃了一些没有实验根据的传统概念（如粒子轨道运动的概念）。海森伯特别强调，任何物理理论中只应出现可观测的物理量（如光谱线的波长、光谱项、量子数、谱线强度等）。矩阵力学中赋予每一个物理量（如粒子的坐标、动量、能量等）以一个矩阵，它们的代数运算规则与经典物理量不同，两个量的乘积一般不满足交换律。不久薛定谔就发现矩阵力学和波动力学是完全等价的。紧接着P.狄拉克和E.约当提出一种称为变换理论的更普遍的形式，指出矩阵力学和波动力学只不过是量子力学规律的无限多种表述形式中的两种[2]。