《985废物引进计划》以及“小镇做题家”，到底扎了谁...

这是一个神奇的小组，成员标签取了一个独特的名字叫“five”（废物）；他们是来自985院校的一群人，面对缤纷的城市、优秀的同学感受到了一万点暴击，被自惭形秽和自卑笼罩，或者毕业后没有找到与学历匹配的工作，四处碰壁陷入困境。他们聚集在此自嘲，吐露心声，自怨自艾，抱团取暖，互相慰藉。
高分光环退去，无处安放的不甘
根据小组成员讨论发现，大部分985 five来自小城镇，上学时全身心扑在学业上，对其他一概不关心，用刷题的方式提高分数，通过高考独木桥以高分被985院校录取，曾几何时他们是令人羡慕的别人家的孩子。因此five们自诩是“小镇做题家”，当步入大学、社会的阶段，做题得高分就能赢的规则失灵了，他们无所适从，努力地去适应，怎奈起点低，一时半会儿难以追赶上。另一方面，其他起点高的人并没有原地踏步，而是走得越来越远。
巨大的落差让这群失意的人产生了怀疑，多年来坚持的都是错的，缺乏思想、精神、眼界、决策力，导致被现实冰冷地捶打，像一条咸鱼一样无力地挣扎扑腾。其实，小镇做题家不要过度责备自己，“万般皆下品惟有读书高”的观念根深蒂固，读书被视为阶层跃升的唯一通道，如今情况不同了，会学习不再是唯一的评判标准，赛场上是眼界、情商、资源、人脉等层面的综合实力比拼， 但是小镇做题家自幼被灌输的还是旧的一套玩法。
受到冲击后选择痛苦地与现实碰撞，总好过佛系的得过且过，以及沉迷于网络游戏的逃避，起码小镇做题家觉醒了进行反思，尝试摸着石头过河，寻找出路。
期望落空，家长面子不在
论内心的跌宕起伏，小镇做题家的家长感触最深。以前是风光无限，孩子考入大学时办了一场隆重的庆祝宴，告知所有人并分享这份喜悦。如今孩子陷入困境备受打击，找的工作还不如学渣同学，没有如愿光鲜亮丽，家长们顿觉失望，颜面无光。
小镇家长、农村家长为供孩子上学，已经倾尽所能和倾尽所有，培养特长、兴趣爱好、参加夏令营、参观知名大学、出国旅游……这些开拓视野的活动，小镇家长无法买单，更没有预判的远见。
城市中产家庭则不同，坐拥几代人积累的家底，尤为看重教育。孩子学习知识之外，从小试错，注重培养其天赋，强化沟通表达能力、接人待物的礼仪。经过20多年的熏陶，从中产家庭走出的985必然竞争力强，获得的机会更多，而小镇做题家通过十几年的读书就想比肩无异于白日梦。
尽管风光不再，希望小镇家长能给予孩子理解支持，所处地域和家庭条件弱势的客观因素影响了孩子前半半场的进度，想要扭转局面需要在下半场发力，乃至几代人的拼搏。
桃李萎蔫，园丁自豪感打折
初、高中时，大部分成绩好的学生都让老师很省心，成绩成了很多老师喜欢的第一标准。在升学指标压力下，小城镇老师对优秀的学生寄予厚望，当然他们也的确做到了，现在老师眼中的得意门生遇到重重阻碍，变成了loser，作为辛勤栽培的园丁仿若看到作品逐渐失去生命力，一种挫败感油然而生。
教育不只有知识和分数，教育还有更多的意义和使命，比如让孩子得到兴趣开发、创造能力开发，身心健康，能够适应外界不断变化的环境，收获自己所期望的生活。这些恰恰是以前的学校教育所缺失的部分。
“985废物引进计划”和“小镇做题家”背后折射了教育、贫富差距等诸多社会问题。个体的努力求索改变固然重要，却总归是渺小无力的，期待相关方面能够尽快完善、改进，为这个群体送上些许温暖。