原因和结果是什么关系

原因和结果之间的关系是辩证关系 原因和结果之间的关系是辩证关系。原因和结果既相互对立，又相互依赖，相互转化，相互作用。 第一，原因和结果的对立。 在一个具体的因果联系中，原因就是原因，结果就是结果，二者不能混淆和颠倒。如果“倒因为果”或者“倒果为因”，就会歪曲事实，得出荒谬的结论。例如，摩擦生热，决不是“热生摩擦”。侵略者的侵略引起被侵略国家人民的反抗。侵略是原因，反抗是结果。如果颠倒因果，把被侵略国家人民的反抗说成原因，把侵略者的侵略说成结果，就歪曲了战争的事实，就是十分荒谬的强盗逻辑。 第二，原因和结果的相互依存 原因和结果是相对而成立的。原因相对于它所引起的结果，才是原因，同样，结果只有相对于引起它的原因，才成为结果。任何原因都必然引起一定的结果，没有“无果之因”。例如，“读书破万卷，下笔如有神”，“多一份耕耘，就多一份收获”，“多一份劳动，就多一份果实”，“违背规律，必遭惩罚”，“多行不义必自毙”都从正反两个方面说明了原因必然引起结果的道理。任何结果都是由一定的原因引起的，没有“无因之果”。例如，周恩来总理曾经写道：“没有耕耘，哪来收获？没播革命的种子，却盼共产主义花开！梦想赤色的旗儿飞扬，却不用血来染它，天下哪有这类便宜事？” 第三，原因和结果的相互转化。 在一个具体的因果联系中，原因和结果是严格区别的。但是，在事物因果联系的长链中，一种现象在一种联系中是原因，在另一种联系中则是结果，反过来也是一样。例如，在摩擦生热、热引起燃烧、燃烧引起爆炸的因果链条中，热是摩擦的结果，又是燃烧的原因；燃烧是热的结果，又是爆炸的原因。 第四，原因和结果的相互作用。 在原因和结果的关系中，不仅原因引起结果，而且结果也反过来作用于自己的原因，引起原因的进一步变化，这就是“互为因果”。例如，经济的增长推动了教育的发展，而教育的发展又反过来促进经济的增长。这是一种良性循环。反之，经济的落后导致了教育的不发展，而教育的不发展又导致经济的落后。这就是一种恶性循环。我们要坚定不移地实施科教兴国战略，使经济和教育的发展步入良性循环。 原因和结果构成对立统一关系。 在因果链条的某一特定关系中，原因和结果有着确定的界限，它们之间是相互排斥的，原因是原因，结果是结果，不能倒因为果，也不能倒果为因。在事物发展的一般因果链条中，原因和结果又是相互依存、相互转化的：同一现象，在一种关系中是原因，在另一种关系中，又可以成为结果，反之，也是一样。在同一因果关系中，原因引起结果，结果又反作用于原因，构成互为因果的关系。 因果联系具有复杂性和多样性的特点，一因多果，一果多因，多因多果。在多因中还有内因和外因，主要原因和次要原因，客观原因和主观原因等。多果中有主要结果和次要结果，积极结果和消极结果等。 正确认识和把握客观事物的因果联系是做好一切工作的重要条件。要重视研究事物发展中的因果联系。根据客观事物的发展规律，善于估计工作的后果。社会实践中要求以唯物辩证法为指导，实事求是地总结经验，具体分析工作成败的原因，不断增长才能，搞好工作。 （1）原因和结果的联系是事物或现象之间引起和被引起的联系。引起一定现象的现象是原因，由原因引起的现象是结果。 （2）原因和结果之间的关系是既对立又统一的关系首先，原因和结果是对立的。在具体的因果联系中，原因就是原因，结果就是结果，二者不能混淆和颠倒。这是原因和结果区别的确定性。 其次，原因和结果又是统一的，表现在： 第一，原因和结果是相互依存的。 第二，原因和结果在一定条件下相互转化。 第三，原因和结果是相互作用的。 （3）意义 掌握原因和结果辩证关系的原理具有重要意义。首先，只有找出某一事物或现象产生的原因，才能认识其本质和规律，提出解决问题的有效方法。 原因和结果的辩证关系 对立统一关系。 1、相互区别。在特定的因果联系中，原因和结果的区分是确定的、绝对的。原因是引起者，结果是被引起者，不能颠倒，否则易混淆事物的性质。 2、相互依存、相互联结。没有无因之果，也没有无果之因。 3相互转化。一方面表现为二者相互作用，互为因果；另一方面是同一事物或现象既是原因又是结果，表现出因果区分的相对性和不确定性。受凉――感冒――发烧 （三）原因和结果辩证关系原理的方法论意义 1、承认因果联系的客观普遍性是科学认识和科学研究的前提。在一定意义上，科学研究的主要任务就是把握事物的因果联系； 事实：中央电视台《走近科学》2004年5月17日上午报道“摇楼之谜”。讲的是上海一个居民小区三幢11层的楼房于2003年底同时摇动。但春节时间有不震动，春节后又震动了。居民恐慌，民警惊讶，开发商困惑。是什么力量推动三幢大楼摇动呢？ 后来地震局的专家带来仪器测量，研究了几个月时间，首先排除了地震，因为地震时间短，震动波也不固定，而楼房长时间有规律摇动。 为了找到楼房摇动原因，专家测量了周围500米的范围的震动波，没有发现异常。后来在距离大楼800米的一个石材厂附近发现震动波异常。于是推测震动源就在石材厂。石材厂有四台切割机在轰鸣。这四台切割机怎么能摇动如此距离的三幢大楼？后来通过测量大楼固有震动频率和切割机的振动频率，发现二者都是1.5hz,正好是产生共振的条件。原来共振是大楼摇动的原因。 2、正确把握因果联系，才能增强实践活动的预见性，这就是“由因及果”； 3、有利于总结经验教训，这就是“由果及因”。