歌词里有眼泪止不住的往下流是什么歌

歌词里有眼泪止不住的往下流歌名是：《愁啊愁》《愁啊愁》愁啊愁愁就白了头自从我与你呀分别后我就住进/监/狱/的楼眼泪呀止不住的流止不住的往下流二尺八的牌子我脖子上挂呀大街小巷把我游手里呀捧着窝窝头菜里没有一滴油/监/狱/里的生活是多么痛苦啊一步一个窝心头手里呀捧着窝窝头眼泪止不住的往下流/犯/下/的/罪/行/是多么可耻啊叫我怎能抬起头离开了亲人我失去自由泪水化作苦水流从今后无颜再见亲人面心中增添无限忧愁愁啊愁愁就白了头自从我与你呀分别后我就住进/监/狱/的楼眼泪呀止不住的流止不住的往下流二尺八的牌子我脖子上挂呀大街小巷把我游手里呀捧着窝窝头菜里没有一滴油/监/狱/里的生活是多么痛苦啊一步一个窝心头手里呀捧着窝窝头眼泪止不住的往下流/犯/下/的/罪/行/是多么可耻啊叫我怎能抬起头离开了亲人我失去自由泪水化作苦水流从今后无颜再见亲人面心中增添无限忧愁+++++++++所有歌曲都是由歌词和曲谱相结合的一种艺术形式，也是一种表现形式。词曲一一对应。歌曲的创作一般有三种方式:一是先有文辞后据以谱写乐章，一曲专为一词而作，只为一词所用;二是先曲后词，依声填词，三是通过已有曲或词重新谱写词曲，属于另类的翻唱。而唱法又分为一人独唱，多人齐唱，多人多声部重唱、对唱、联唱、领唱、齐唱或合唱。随着时代进步，音乐是人们生活必不可少的一部分。歌曲可以给人带来精神上的鼓励与振奋，同时也是对心灵的升华，带人们走进另一个音乐世界。歌曲的音乐内涵首先要确立旋律与节奏的关系。传统作曲教材中都有这样一句话:"旋律是歌曲的生命"。但是.从某种意义上讲，这句话否定了节奏在歌曲中极其重要的地位。从现代音乐发展的理论观念来看，歌曲创作的切人点应该以节奏入手更方便、更易学和更易达到歌曲内在的统一。因此，与旋律相比，节奏更具体、更直观、也更原始远古的部落民族依耪于"击石附石"的节奏且不说，当今青年热衷于"蹦迪"或"舞蹈机"，其中的感受恐怕节奏远远多于旋律。节奏在初学歌曲写作的人手里尤其重要.只有掌握了节奏的框架概念，才能驾驭歌曲这种小而全的音乐体裁。相比之下，旋律的创作则更抽象、更难被传授和表述。优美的旋律只可意会，不能言传 正如许多作曲家谈及旋律便时不时地搬出"灵感"一说。麦卡特尼在论述《昨天》一曲时仅用了"梦中所年写"五个字。因此，歌曲与乐曲不同，一个缺少旋律感的作曲家可以写就出色的器乐曲，但是歌曲就不行。器乐曲讲究的是形式和结构，是利用某种"动机"式的音乐主题在时间跨度中精巧而有序的发展。而歌曲讲究的是旋律的美感、先声夺人的瞬间效应，是利用短短的几分钟吸引听众全部的注意力因此，把握旋律的美感和能力是一个歌曲作曲家最至关重要的品质。除了旋律与节奏的关系.歌曲的音乐内涵也包括了音乐写作其余的各个方面，如音乐写作中呈示、发展和再现的原则、高潮布局中黄金分割定律的影响、结构性段落中ABA经典形式、谰式谰性的回归原理等等。歌曲的音乐内涵还反映了作曲者对艺术的审美倾向。折叠歌曲形成歌曲的形成，无疑是指音乐和人的声音相结合而来的有声艺术品，由音乐人编曲(把各种乐器的旋律结合在一起)，形成的一种人们悦耳可听的旋律，再加上歌词的点缀，人声的结合，从而形成一种人们可以听到的作品，统称为歌曲。二度演绎当前，歌曲的二度演绎已成为一首歌曲成败的重要因素。传统的作曲是指作曲家把歌词谱上旋律，并书写在纸上即完成了一度创作的过程。而后的二度创作是指把歌曲从乐谱推向舞台、推向观众的一个过程，其同包括乐队的配乐，演唱者的演绎和最后的表演过程。然而，这样的一个传统过程虽不能说已成历史，但也正在逐渐成为历史。可以说是音乐领域的一场革命，它从根本上动摇了音乐作为时间艺术的基本定义，从此音乐可以静止，可以凝固，可以从任阿的一个小节或音符切出切，像电影的剪辑技术或雕塑中垒土一样任由你的取舍。
歌名：《深爱的女孩》，是阿米唱的。和许嵩没有关系 一个深爱的女孩歌词是一个人站在熟悉的海边 微风吹过了我的脸 勾起了我对你的思念 Baby 你一个人在天国过的还好吗 I Miss You 不知不觉你离开我已经快一年了 在没有你的日子里我的生活少了快乐 整天傻傻的过着。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索