《打电话》

黄昏，老板和秘书拿着一叠招聘广告来到一个公交车站，准备张贴。――老板（独白）：（向观众）随着咱们天方夜潭有限公司业务不断地发展壮大，人手是严重不足。现在招人的法子虽然很多，什么上人才市场、什么登报上网，但是这得花成千上万的钱呐，而且不见得有结果，不如贴这个经济实在。（说着拿起一张招聘广告开始张贴）。――秘书（对白）：老板，这样能招到人吗？（疑惑的表情）――老板（对白）：我说小X呀，你知道人才都在哪里出没吗？――秘书（对白）：人才市场啊。――老板（对白）：还有呢？――秘书（对白）：还有学校。――老板（对白）：那人才要从学校到人才市场，必经之地是哪里呢？――秘书（对白）：车站，哦…（恍然大悟）――老板（对白）：对头。（面露得意）――秘书（对白）：老板，真有你的。（佩服，帮忙张贴招聘广告。）――（两人一起）：哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出得意的声音。）――老板（对白）：走，下一站。――秘书（对白）：好（边走边下场）------------------------------------------------------------------------------2、不久，来了三名应聘失意的大学生，来到了贴有招聘广告的车站。――学生甲（对白）：怎么样，今天谁有收获？――学生乙（对白）：看表情就知道了嘛。――学生丙（对白）：你说这些个用人单位，也够挑剔的。咱说什么也是名牌大学的本科生，工资就不能多给点，待遇就不能更好点，区区500块，还试用三个月，靠，也太作贱人了。（摇头叹息）――学生甲（对白）：限制还不少呢，什么性别限制、什么年龄限制、什么工作经验…哇塞，整个是在挑牲口（愤恨不平）――学生乙（对白）：没时间挑三拣四了，我这个月的房租还没有着落呢。赶明儿，随便找一家再说。（眼睛四处张望）――学生丙（对白）：看来只能行此权益之计了。――学生甲（对白）：招聘公告（发现站排旁有一张招聘广告，学生们自发地靠过来。）――学生乙（对白）：（念招聘广告内容）本公司因业务开展需要，特此招聘广大热血青年…――学生丙（对白）：（接口念）性别不限、年龄不限、工作经验不限…――学生甲（对白）：（接口念）工资面议，待遇从优，有意者从速…――学生乙（对白）：天方夜潭有限公司，听起来好像不错耶――学生丙（对白）：怕是骗局吧，报纸上经常报道这样的新闻（疑惑）。――学生甲（对白）：不尝试怎么知道是不是骗局呢，不如咱们一起去，咱们人多势众怕他个鸟！（趾高气扬，无所畏惧。）要是真的有紧急情况，咱们互相呼应，及时报警，也只是有惊无险嘛。――（学生乙丙一起）：说的是，那咱们明早一起出发。――（学生们一起）：一起出发。哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出得意的声音。下场）-------------------------------------------------------------------------------3、学生走后，来了一名专门清除街头牛皮癣的清洁工，来到车站检查。――清洁工（独白）：（手里夹一支烟，面对观众）天黑了，牛皮癣要出动了。（围着车站检查，边大声说）自从有了牛皮癣，本人下岗又上岗。我有时候还真得感谢这些制造牛皮癣的人，他们制造牛皮癣的同时，也创造了很多的就业机会啊！诶，发现一个。（发现了贴在站排上的招聘广告。凑近看、大声念，声音拖长）天――方――夜――潭。天方夜潭，谈得不谈！（一把抓下来撕毁）哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出得意的声音。猛吸一口烟，眼睛直盯前方快步走，显得坚决果断、干净利索。下场）=================================================第二幕：招聘现场[剧中人员] 老板、秘书、大学生三人。[场景]办公室内[剧情安排]-------------------------------------------------------------------------------1、第二天大清早，大学生们来到天方夜潭有限公司。（学生们手持简历和证书东张西望，查看公司周围环境。）――学生甲（对白）：这家公司好像不错耶！（惊喜）――（学生乙丙一起）：恩，是挺不错的！（其中一人按门铃，秘书出场开门接待了他们）――（学生们一起）：这里是天方夜潭有限公司吗？――秘书（对白）：是啊！你们是来应聘的吧，快请进。（非常热情，而且惊喜，安排座位），你们按顺序坐着，稍等，我们准备一下。――学生乙（对白）：这是我的简历和证书。（示意秘书拿着，其他学生也递了过来）――秘书（对白）：恩，是这样，我们老板不兴这个，还是你们先收着吧。（笑着推回）（学生们面面相觑，半会没缓过神来。）――学生丙（对白）：不看这些，那看什么？（不解，其他学生一起附和。）――秘书（对白）：看真本事！（秘书神秘一笑，转身到老板办公室去了。学生们倍感新鲜，议论开了。）――学生甲（对白）：靠，我可是名大本科，原指望拿这玩意这火一把的，现在倒好，全搅和了。――学生乙（对白）：这老板葫芦里卖的什么药啊，让人猜不透。――学生丙（对白）：肯定有新花样――（学生们一起）：对，肯定有新花样。（剧分两头，同时，秘书进了老板办公室）――秘书（对白）： 老板果然料事如神，有人来应聘了（高兴）――老板（对白）： 我的妈呀，这么快…（表情惊讶）――秘书（对白）：总算有人来啦。（替老板高兴）――老板秘书一起：哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出得意的声音。老板打了一个手势，示意秘书准备一下）-------------------------------------------------------------------------------2、秘书拉上窗帘，关掉电灯，点上蜡烛，室内十分昏暗。布置完毕，叫第一个应聘者进来。――秘书（对白）：Number One（学生甲应声前往，推门进去，又马上退出来，朝着门打量）――学生甲（独白）：没错吧，咋黑灯瞎火的。（秘书再次大声叫喊）――秘书（对白）：Number One、Number One…（学生甲确定是这间办公室，又推门进去，进去后，门哐的一声重重地关上了。只见前面一支蜡烛，一站一坐两个人。）――老板秘书一起：哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出神秘的声音。屋子里充满了神秘的气氛。）――学生甲（独白）：什么声音？――是人吗？――怎么不说话？（试探着轻声问）――老板（对白）：当然是人。过来吧。（老板忍不住了）――学生甲（独白）：大白天的怎么不开灯呐，毛（猫）病。（走近坐下，只见秘书手你拿一个东西在晃动，像钟摆，那东西很熟，只是一下子说不上来。老板示意他看秘书手里的那个摆。）（闹钟声响）――老板（对白）：眼睛盯直了看着它，我现在数十下：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，注意，你现在已经进入了我的世界，我问你什么就老老实实答什么，不许撒谎。（学生甲转头朝向老板）――学生甲（对白）：你问吧――老板（对白）：头不要转过来，眼睛盯直了看着它，我再数十下：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，你叫什么名字，快说？――学生甲（对白）：一个溜溜球。――老板（对白）：你是哪个学校毕业的，专科、还是本科？――学生甲（对白）：二个溜溜球。――老板（对白）：重来，我再数十下：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10――学生甲（对白）：十个溜溜球。靠，眼睛都看花了。――老板（对白）：不是问你溜溜球？注意听问题。（这个办法好像失灵了，清清嗓子）――学生甲（对白）：停、停、直接说吧：本人鸟笼山大学毕业，年龄25岁，本科学历，在校就读期间做过3年兼职，你看着办吧，别看什么鸟球了！（转身摔门出去了，老板和秘书半晌没缓过神来）――老板秘书一起：挺冲的！――秘书（对白）：不就是鸟笼山大学毕业吗，有啥了不起的。（回头轻声）老板，裁了吧，还没进公司呢就敢顶撞上司，真要上班了，那还不上天呐。――老板：鸟笼山，哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出奇怪的声音。）――老板（对白）：有性格，我喜欢。哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出奇怪的声音。）――秘书（对白）：到也是啊，国有烈臣不亡国嘛。哼哼哼哼、哼哼哼哼（秘书附和着，鼻子里发出奇怪的声音。）――老板秘书一起：鸟笼山，哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出得意的声音。老板打了一个手势，示意秘书准备一下）-------------------------------------------------------------------------------3、学生甲出去后，其他学生忙凑过来打听情况，学生甲只是哼了一声，什么也不说。显出十分气愤的样子。――秘书（对白）：Number Two（学生乙应声前往，推门进去）――老板秘书一起：哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出神秘的声音。屋子里充满了神秘的气氛。）――学生乙（对白）：大白天的怎么不开灯呐，毛（猫）病。（学生乙胆子较大，直接走近坐下，只见秘书手你拿一个东西在晃动，像钟摆，那不是小孩子玩的溜溜球吗。老板示意他看秘书手里的那个摆。）――老板（对白）：眼睛盯直了看着它，我现在数十下：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，注意，你现在已经进入了我的世界，我问你什么就老老实实答什么，不许撒谎。（老板刚要问话，学生乙转头朝向老板）――学生乙（对白）：老板，我能想您指出一个问题吗？――老板（对白）：准奏！――学生乙（对白）：老板，溜溜球不是像这样摆着玩的，应该是这样的，我能示范一下吗？――老板（对白）：你会玩这个，我儿子要我他教玩，我楞是没搞定，来来来，给他。（惊喜，因为老板的孩子曾要他教玩溜溜球的方法，可是他也不会呀，正犯愁呢。示意秘书将溜溜球较给学生乙。）（学生乙摆弄了几手，朝向老板。）――学生乙（对白）：不会玩吧。（十分得意）――老板（对白）：不会。（羞愧佩服）――学生乙（对白）：没玩过吧。（十分得意）――老板（对白）：没…（老板这才缓过神来，学生乙在逗他玩呢。）你没玩过！（恼怒了）停停停！（老板转身回到座位上，学生乙自知失态，默默回到座位上。）――老板（对白）：哎哎哎，别坐着了啊，完了，到此为止。（示意学生乙出去，学生乙不解）――学生乙（对白）：完了――老板（对白）：完了（老板将双手平托在胸前，头歪向一边。）（学生乙出去后，老板从秘书手里将溜溜球拿过来，学着学生乙的样子摆动了几下。）――老板（对白）：让我再练练，回去好向儿子交差呀。（秘书在一旁冷看）――秘书（对白）：好玩吧。（冷看）――老板（对白）：好玩。――秘书（对白）：没玩过吧。（冷看）――老板（对白）：没…（老板这才缓过神来，秘书在逗他玩呢。）谁没玩过！（恼怒了，老板转身回到座位上。秘书轻声商量）――秘书（对白）：老板，怎么样？――老板（对白）：怎么样，什么怎么样？（老板还在揣摩刚才的招式）――秘书（对白）：留还是不留。――老板（对白）：你说呢，…（平气，客观的说）这小子倒是有点歪才…（看到老板有留的意思，秘书乘机建议）――秘书（对白）：留吧――老板（对白）：那就留下（商量的语气）――老板秘书一起：留下，留下，哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出得意的声音。老板打了一个手势，示意秘书准备一下）-------------------------------------------------------------------------------4、学生丙大致了解到里面的情况，什么黑灯瞎火事情，什么溜溜球的事情，显得不慌不忙。――秘书（对白）：Number Three（学生丙应声前往，推门进去）――老板秘书一起：哼哼哼哼、哼哼哼哼（鼻子里发出神秘的声音。屋子里充满了神秘的气氛。）――学生丙（对白）：大白天的怎么不开灯呐，毛（猫）病。（顺手将门边的开关打开，老板暗处突亮，不免眼光受损。秘书也放下了溜溜球，揉眼睛。）――老板秘书一起：靠，眼睛，眼睛！――学生丙（对白）：没事吧、没事吧。（关切又好笑地走过去，心想叫你装神弄鬼。老板秘书一起调整了以下姿势。清清嗓子）――老板秘书一起：开始吧！――学生丙（对白）：怎么不用溜溜球了。（老板秘书心想，这家伙信息够灵通的。）――老板（对白）：什么溜溜球，这是面试，你当是小孩过家家呀。――秘书（对白）：就是！哼！（鼻子里哼了一声，学生丙知道自己失言，不敢做声了。）――老板（对白）：开始吧…――学生丙（对白）：本人鸟笼山大学毕业，年龄25岁，本科学历，在校就读期间做过3年兼职…（见老板和秘书盯着他，说了一半打住了）――老板（对白）：我问你了吗？我问你了吗？（学生丙知道自己失言，不敢做声了。）――老板（对白）：（过一会柔声地）说说你的特长吧…（学生丙比较活泼，话匣子一打开就收不住，老板还没说完了，他就抢上了。）――学生丙（对白）：本人能歌善舞，才艺出群…――老板（对白）：吹，接着吹，还能歌善舞…――秘书（对白）：还才艺出群…――老板（对白）：嘿嘿，（老板不信）来来来，是骡子是马牵出来溜溜，现场演示演示，就跳个舞吧。（老板不信）――学生丙（对白）：那就请老板帮个忙，当个托…（害羞地）――老板（对白）：还托…靠，还真能整呀，好、来。（向后台）音乐该起了。（老板和学生丙走了几步，秘书在一边看着，不禁坐到了老板的位置，拍手叫好，老板看见了咳嗽示意，秘书连忙起身，木立一旁。老板停下来对学生丙。）――老板（对白）：我要你留下来，（用拳头在学生丙的肩膀上连拍两下）天天陪我跳舞，愿意吗，来来来，跟同事们打个招呼。（老板扶着学生丙的肩膀转身向观众）（配置拍肩声）――学生丙（对白）：嗨，天方夜潭的朋友们，你们好吗，谢谢。（配置回音）――老板（对白）：就这样吧，下去吧。（学生右手捂胸、打个鞠躬退了出去，老板转身看秘书，秘书不敢抬头，老板回到座位，老板打了一个手势，示意秘书准备一下）――秘书（对白）：老板，刚才这个是今天最后一位了。――老板（对白）：完了，这么快就完了。――秘书（对白）：完了。（导演正在一旁摄影，老板向导演）――老板（对白）：哎，导演，能不能再加几个，我瘾还没有过足呢？――导演（对白）：不必了，就这样，继续继续。（老板很失望，对秘书）――老板（对白）：走，我们去见见他们。（走出办公室）=================================================这是该系列的第10作，有着很高的纪念意义，光荣能否再次取得成功，让我们拭目以待。本作将采用在以往大受好评的武将扮演模式(既三国7和8的全武将扮演系统)的基础上，着重展现故事和武将的方式。武将数量方面，这一次包括新武将在内共有750人以上供玩家选择。此外，本作和三国志9一样用一张完整的地图表现中国全土，但是在城市的行动和战争场面会进入另外的画面。因此，本作可以说是 可以扮演全部武将的三国志9以及进化。大地图共有城池50座Dynamic Historic-System（动态历史系统）三国志X的制作概念是，创造一个完全再现三国志的世界。在给予武将扮演模式的高度自由度的同时，依然保有系列特有的戏剧型。具体就是靠这个Dynamic Historic-System（动态历史系统）来实现。舌战：智将的单挑以往，武将们的一对一的单挑既一骑讨，是三国志系列十分精彩的地方。但是以前活跃的都是关羽张飞吕布这些著名的猛将，智将和文官往往并不活跃。在三国志10中文官终于也可以进行特别的单挑了，既新加入的 舌战系统。舌战，外交时或者潜入敌人城市的时候发生的特殊模式。例如作为使者反问对手势力的时候，提出要求就会进入舌战模式。这种情况下，根据舌战的结果，会影响外交的结果。对战系统和右下角的九宫盘有关，似乎还有连续技和组合技一类的特殊组合。智将拥有4种特技:论客、说客、强弁家、纵横家下面是三国演义中，卧龙诸葛亮单身赴吴访问的场面。周瑜 智力96 魅力94(论客、强弁家、纵横家)VS诸葛亮 智力100 魅力92(论客、说客、强弁家、纵横家)这张图中可以看出舌战指令包括:道理、情义、威压、反论、利害诸葛亮的是:情义2、情义1、道理5周瑜的是:利害4、道理6、道理5Combination Event-System(组合事件系统)：事件将改变游戏的流向三国志10的事件分为以下三种：1. 时流事件－再现历史的演变，与玩家选择的武将无关2. 势力事件－与玩家武将所属势力有关的事件。与其他势力相关的不会发生3. 个人事件－特定武将才会发生的事件本作事件和以往有一定差别，有许多因素影响事件，比如parameter(？)的变化、物品的入手、AI等级的变更、攻略目标的变更、发动战争、单挑、舌战、势力分布的变更等待，都会导致游戏的大局产生变化。