什么是天赋与才华？

天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂、越重要。――〔苏联〕阿・斯米尔诺夫能轻松地做到别人感到难做的事的人是人才，能做别人感到不可能做的事的人就是天才。――〔瑞士〕埃米尔天才仅仅是不间断的注意力。――〔法〕爱尔维休天才就是创造前无古人的业绩――第一个做正确事情的才能。――〔美〕埃・哈伯德天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。――〔美〕爱迪生天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。――〔美〕爱迪生天才似乎仅仅存在于正确的见解之中，存在于一些表现出真知灼见、而不只是重复他人陈词滥调的言辞之中。――〔美〕爱默生坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人，这就是天才。――〔美〕爱默生天才是驾驭事物的能力，才能表现的是对事物的适应性和应用性。――〔美〕爱默生天资和个性之间的区别在于：前者具有维护旧事物的机灵，后者具有朝着更新、更高的目标而创新的力量和勇气。――〔美〕爱默生我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。――〔德〕爱因斯坦除非一个人是天才，否则不会受到这么多的攻击，这是易于理解的。――〔美〕安东尼厄运往往能使天才奋发。――〔古罗马〕奥维德天才人物在他意识到自己的天才并且已经功成名就的时候，仍然划出一个禁猎区或禁渔区之类的范围，他表现自己那种理所当然的骄傲，摆摆架子，只限于这个范围，而不使任何人感到难堪。――〔法〕巴尔扎克所谓天才就是耐性。――〔法〕巴尔扎克最漂亮的聘礼就是才干。――〔法〕巴尔扎克聪明才智是拨动社会的杠杆。――〔法〕巴尔扎克一个天才的人多少总有点孩子气。――〔法〕巴尔扎克天才的作品是用眼泪灌溉的。――〔法〕巴尔扎克在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。――〔俄〕巴甫连柯天才不是一切。要日积月累，持之以恒！――〔苏联〕巴鲁兹金天才只是一种超乎寻常的忍耐的习性。――〔意大利〕布丰修凿可以使道路平直，但只有崎岖的未经修凿的道路才是天才的道路。――〔英〕布莱克独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。――〔英〕布莱克任何人只要注意观察和坚韧不拔，便会不知不觉地成为天才。――〔英〕布尔沃・利顿凡人以自己如何适应既定社会为天职，而天才则开拓适合于自己的社会。――〔日本〕长与善郎才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。――〔俄〕车尔尼雪夫斯基灵感“是一个不喜欢拜访懒汉的客人”。――〔俄〕车尔尼雪夫斯基无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。――〔俄〕德拉克罗瓦天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动群众时有天才的人出现，否则赋有天才的人就会僵化。――〔法〕狄德罗精神的浩瀚、想像的活跃、心灵的勤奋：就是天才。――〔法〕狄德罗志士幽人莫怨嗟，古来材大难为用。――〔唐〕杜甫好运难得屈尊去和天才做伴。――〔英〕狄斯累利思想和感受是天才中的两大类型：一类是有思想的人；一类是有想像力的人。――〔英〕狄斯累利耐性是天才必不可少的素质之一。――〔英〕狄斯累利造就奇才的先决条件是大众的智能。――〔英〕狄斯累利耐心是天才的必要素质。――〔英〕狄斯累利不仁不智而有才能，将以其才能辅其邪枉之心，而赞其僻违之行，适足以大其非而甚恶耳。――〔汉〕董仲舒天赋如同自然花木，要用学习来修剪。――〔英〕弗兰西斯・培根所谓独创的能力，就是经过深思的模仿。――〔法〕伏尔泰天才就是点燃自身的力量。――〔德〕福尔斯特才气就是长期的坚持不懈。――〔法〕福楼拜才能是长期努力所获得的报酬。――〔法〕福楼拜天才不经教育，就好比银矿没有得到开采。――〔美〕富兰克林人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而迫使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。――〔苏联〕高尔基一个人应该善于使用自己的才能，使它不至于涸竭，并且还要和谐地发展。――〔苏联〕高尔基天才是由于对事业的热爱感而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论，只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。――〔苏联〕高尔基才能不是天生的，可以任其自便的，而要钻研艺术请教良师，才会成材。――〔德〕歌德奇迹是信仰最庞爱的孩子。――〔德〕歌德天才的行动在某种意义上说是无所不在的。在未有经验之前他追求的是一般真理，在有了经验之后他追求的是特殊真理。――〔德〕歌德才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成。――〔德〕歌德神奇的东西未必都是奇迹。――〔德〕歌德天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。――〔德〕歌德创举促进创造力的发展。――〔德〕歌德我们平时说“勤学苦练”。苦，并不是“傻”的意思，而是说：练功时，第一，不要怕吃苦；第二，要苦思。――盖叫天有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。――郭沫若形成天才的决定因素应该是勤奋。――郭沫若才能是上帝赏赐的无价之宝，千万别毁了它。――〔俄〕果戈理逆境使天才脱颖而出，顺境会埋没天才。――〔古罗马〕贺拉斯规则和模式会毁灭天才和艺术。――〔英〕赫兹里特天才是难以驾驭的，天才的脉管里流淌着汹涌澎湃的血液，以至于桀骜难驯。――〔美〕霍姆斯致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。――〔宋〕胡瑗忧患激发天才，幸运埋没天才。――〔美〕霍勒斯天才不过是承受无穷辛劳的能力。――〔美〕霍普金斯常人长于重复，天才长于创造。――〔美〕惠尔普天才的悲剧在于被小而舒适的名望所束缚。――〔日本〕芥川龙之介天才是自创法则的人。――〔德〕康德天才是创造不能按既定规则去创造的那种东西的才能，它不是可以根据某种规则学习到的那种技巧本领，因此，独创性必然是天才的基本特征。――〔德〕康德我认为，人类的一切成就之所以有意义，只是由于这些成就是人类能力的表现，是理性和自由意志的产物。――〔瑞士〕凯勒天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。――〔苏联〕凯洛夫才能存在于悟性之中，它常常可以由遗传获得；天才把理性和想像力变成行动，很少以至根本没有遗传的可能。――〔英〕柯尔律治有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭；懒惰致命地支配一切的地方，工作，艰难的工作，就没有起色，就无法重振旗鼓。――〔俄〕克雷洛夫才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。――〔俄〕克雷洛夫一切真正的天才，都能够蔑视毁谤；他们天生的特长，使批评家不能信口开河。――〔俄〕克雷洛夫君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。――〔春秋〕孔子仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有运气与它相伴。――〔法〕拉罗什福科天才有时可能需要鼓励，但他往往更需要约束。――〔希腊〕朗吉弩斯天才在社会生活中往往显得迟钝而又有惰性，正如耀眼的流星陨落只不过是块石头一样。――〔美〕朗费罗很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。――〔美〕朗费罗才华是刀刃，辛苦是磨刀石。很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。――老舍假如你有天赋，勤奋会使它变得更有价值；假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。――〔英〕雷诺兹天生我材必有用，千金散尽还复来。――〔唐〕李白珠玉买歌笑，糟糠养贤才。――〔唐〕李白没有非常的精力和非常的工作能力便不可能成为天才。――〔德〕李卜克内西“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。――〔德〕李卜克内西卓越的天才对于别人走过的路不屑一顾，他们憧憬追寻的是迄今从未开垦的土地。――〔美〕林肯人必须掌握某种才能。没有超群的技术和才能，人的一生就将虚度过去。――〔日本〕铃木健二文以识为主，认题立意，非识之高卓精审，无以中要。――〔清〕刘熙载只有对伟大、对真、对美的爱，才能激发我们的天才。――〔法〕卢梭泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是坚苦卓绝者，也怕不容易做；不过事在人为，比空等天赋的天才有把握。这一点，是泥土的伟大的地方，也是反有大希望的地方。――鲁迅天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的。所以没有这种民众，就没有天才。――鲁迅只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。――路遥任何倏忽的灵感，事实上不能代替长期的功夫。――〔法〕罗丹天才？绝对没有那种东西。有的只是用功、方法和不断的计划。――〔法〕罗丹天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。――〔法〕罗曼・罗兰天才是要用生命力的强度来测量的。――〔法〕罗曼・罗兰赋有英雄的天才，而没有实现的意志；赋有专断的热情，而没有奋激的愿望，这是多么悲痛的矛盾！――〔法〕罗曼・罗兰天才不过是一种高超的观察能力而已。――〔英〕罗斯金检验一个人是否具备某种职业才能，就是看他能否热爱其中包含的枯燥劳动。――〔英〕洛根・皮尔索尔・史密斯总而言之，天才就是精力充沛。――〔美〕马・阿诺德饥饿总是伴随着天才。――〔美〕马克・吐温不要把分数看重了，要把精力集中在培养训练分析问题的能力和解决问题的能力上。――毛泽东天资并不带来任何技巧，天资只提供学习任何技巧的可能性。――茅盾天才就是这样，终身劳动，便成天才！――〔俄〕门捷列夫天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。――〔日本〕木村久一所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。――〔日本〕木村久一天才唯有在自由的环境里才能自在地呼吸。――〔德〕穆勒伟大人物的天才是和有教养的群众的智力不足相辅相成的。――〔德〕恩格斯独创性并不是首次观察某种新事物，而是把旧的、很早就是已知的，或者是人人都视而不见的事物当新事物观察，这才证明是有真正的独创头脑。――〔德〕尼采个人只有在社会上占有为其所需的地位时，才能够表现出自己的才能。――〔俄〕普列汉诺夫他有着天才的火花！你知道这是什么意思？那就是勇敢、开阔的思想，远大的眼光……他种下一棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就爱这种人。――〔俄〕契诃夫对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本的特征之一。――〔俄〕契诃夫若能坚定不移、专心致志做一件事，必然表明某人才能不凡；但若他办事匆忙，烦躁不安，则必然显示其智力薄弱，性情轻浮。――〔英〕切斯特菲尔德任何天才，如果没有实践，没有足够的努力，都必然会萎缩和凋谢。――秦似财富或美貌赢得的赞誉是脆弱的、短暂的，卓越的才智才是光彩夺目、经久不灭的财富。――〔古罗马〕萨鲁斯特天才就是使纷繁复杂的事物化为简单平易的本领、能力。――〔法〕塞拉姆一个本领超群的人，必须在一群劲敌之前，方才能够显出他的不同凡俗的身手。――〔英〕莎士比亚一个人无论禀有着什么奇才异能，倘然不把那种才能传达到别人身上，他就等于一无所有。――〔英〕莎士比亚必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。――〔法〕圣西门人在其智能的深处具有一种独特的隐秘的感觉，即美的感觉，借助于它，人能领悟艺术。――〔法〕圣・桑天才绝不应鄙视勤奋。――〔法〕史达尔有三种品质为天才所不可少：第一是气魄；第二是气魄；第三还是气魄。――〔法〕史达尔一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼就可制成几千根钟表发条，价值累万。同样，你也要好好利用天赋给予你的“一磅铁”。――〔德〕舒曼天生的才能几乎可以抵偿每一次教养的缺乏，但教养却不能补偿能力的贫乏。――〔德〕叔本华天才只有依靠科学，才能取得最高成就。――〔英〕斯宾塞天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。――〔英〕斯宾塞智能，不是死的默念，而是生的沉思。――〔荷兰〕斯宾诺莎要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。――〔俄〕斯米尔诺夫天才的特点就是不让自己的思想走上别人铺设的轨道。――〔法〕司汤达一个人不可能把所有的才能都集中在自己的身上。――〔法〕司汤达才者，德之资也；德者，才之帅也。――〔宋〕司马光天才蒙受冤屈，他的英名便会因此而传遍天下。――〔古罗马〕塔西佗天赋是灵魂之灵魂，所以它只能在灵魂的欢乐中得到实现，而不能用逻辑的理性来分析。――〔印度〕泰戈尔天才的发现之所以伟大，正在于这些发现成了万人的财富。――〔俄〕屠格涅夫天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。――〔俄〕托尔斯泰如果没有勤奋，没有机遇，没有热情的提携者，人就是再有天才，也只能默默无闻。――〔古罗马〕小普林尼天才不是别的，而是辛劳和勤奋。――〔英〕威・霍格思胸中历历着千年，笔下源源赴百川。――〔宋〕魏衍天才是依靠勇敢去实践的才能。――〔英〕维特根斯坦天才是勤奋造就的。――〔古罗马〕西塞罗如果没有周围人的鼓舞，天才也会感到孤独。――〔美〕希金森任何天才不能在孤独的状态中发展。――〔德〕席勒天赋的才思并不能保证一个人不落进卑劣的深渊。――〔英〕夏洛蒂・勃朗特一个人不论赋有什么样的才具，他如果不知道自己有这种才具，并且不形成适合于自己才具的计划，那么这种才具对他便完全无用。――〔英〕休谟能力永远和它的发挥有关，不论这种发挥是现实的，或是很可能会实现的。――〔英〕休谟学者以识为主，以才辅之。――〔明〕许学夷天赋、习惯和理性可为培养人生诸善德的根基。――〔希腊〕亚里士多德是伟大的天才都带有疯狂的特征。――〔希腊〕亚里士多德有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。――〔希腊〕亚里士多德天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。――〔英〕亚瑟・柯斯勒消化，是吃东西的标准；能力，是干工作的尺度。――谚语天才只不过是血汗的结晶。――〔阿拉伯〕谚语自然对于无能的人是鄙视的，而对有能力的人才泄露她的秘密。――〔德〕谚语天才就是使纷繁复杂的事物化为简单平易的本领。――〔法〕谚语横溢的天才有如沃土，如果不加耕耘，只能产生莠草。――〔美〕谚语人才出于贫寒家庭，莲花开在死水池中。――〔蒙古〕谚语产生天才的土壤比天才还要难找。――〔欧洲〕谚语服装好只会引人注目，本领好才会受人欢迎。――〔俄〕谚语富贵寓于才能之中，而不在财产之中。――〔伊朗〕谚语没有一所专门教授“天才”的学校。――〔土耳其〕谚语人的才能就在于使生活快乐，在于用灿烂的色彩，使他生活的阴暗的环境明亮起来。――〔西班牙〕伊巴涅斯天才，就是这样一种能力，十件事中，常人能见其一，而有才华的人能见其二乃至其三，加上记住他艺术素材中的复合概念的能力。――〔美〕伊兹拉・庞德缺乏智能的灵魂是僵死的灵魂，若以学问来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。――〔巴基斯坦〕伊斯巴哈尼在平庸的国度里，天才就意味着危险。――〔美〕英格索尔才能和天才的差别就如同泥瓦和雕塑家的差别。――〔美〕英格索尔天才的特征之一，就是把相距最远的一些才能结合在一起。――〔法〕雨果匀称是平庸者的趣味，秩序是天才的趣味。――〔法〕雨果天才必然和疯子结成亲密的联盟，它们之间仅仅有一条细细的疆界。――〔英〕约・德莱顿纵横即有凌云笔，俯仰随人亦可怜。――〔金〕元好问没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智能却有赖于天赋。――〔英〕约翰・塞尔登两类作家拥有天才：那些思索的和那些引起别人思索的。――〔英〕约瑟夫・鲁克斯文辞犹金石也，志识犹炉锤也。――〔清〕章学诚博学家一辈子说别人说过的话，天才则能说出自己的话，哪怕一辈子只说出一句，却是前无古人，后无来者的，这是两者的界限。――周国平无论天资有多么高，他仍需要以学会的技巧来发挥那些天资。――〔英〕卓别林